【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司,致力于开发科学实践课程,开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。
“不要把学生束缚在教室这个太小的空间里,教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的广阔天地。”让孩子们走向教室之外的大自然不仅仅只是为了科学课程,而是科学课程为孩子创造了走近大自然的机会,为孩子们提供了看见真实、感受真实的条件,让孩子在快乐中思考与学习,很自然的拓宽思维,掌握学习的有效方法,惯穿所有的课堂学习。这才是我们学习中想要的一通百通的道理。 也是开设小学科学课程的目的。
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绝大多数家长对科学课的初步了解,想到更多的是“科学家”、“科学知识”,给人的感觉是复杂的。那么,浙江科学实验,孩子这么小,学得懂吗,学科学对他们有什么帮助?
科学的定义主要包含:科学知识、科学思维方法、科学态度。
因为中国是应试教育体系,而我们大多都是应试教育的产物,所以,从各位家长念书的年龄开始,我们对科学的理解,更多的是“科学知识”,这也是受我们习惯性思维的影响。美国从30年前,就开始把科学列为幼儿必学内容之一。英国曾经把科学、数学、英语列为幼儿园三大必修内容。可见,科学对幼儿的重要程度。只是我国由于受到传统教育的影响,对科学的内容,还重视不够。但其重要程度,是不容怀疑的。
大潘科学实验站引进先进的Steam教育理念和PBL实验课体系,拥有丰富经验的中小学科学教学研究团队,科学实验课程,在新课标的教学指导下,生物科学实验,基于小学科学教育体系,开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
让儿童参加科学试验活动,可为儿童提供扩展其好奇心和建立基础科学理论的机会。
儿童学习科学,如果只是学习现成的科学结论,生命科学实验,而忽视了对科学探究过程的理解与体验,那儿童就不能很好地理解科学的本质。所以,我们组织的科学探究学习活动,有效保持了儿童对自然的好奇心,特别注意激发孩子们的求知欲,使孩子们能够体验探究过程的喜悦与艰辛,促进儿童主动建构具有个人意义的科学知识与技能,习得科学探究思维的方式。
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