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乔顺为您介绍：穿校服的好处
1、学生穿统一的校服有助于培养学生的集体主义思想的培养。穿上校服能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌。
2、校服是学生身份的标志，也是学校的一种标志。每天清晨学生们穿着整齐的校服走进校门，开始一天的学习生活，而在离校后，学生穿着校服还能时刻提醒自己，不能做任何不符合学生身份和违反学校校规和社会公德的事情，有利于社会监督。
3、穿着校服有利于培养学生的朴素观念及身心健康，避免学生攀比心理和自卑心理的产生。
中国的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或黄色。对于一些冬季校服比较薄的学校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。对于不同季节的校服，除特定场合外，学校一般允许学生自由搭配。
定做学生校服需要测量的部位及方法：
定做学生校服需要测量的部位及方法如下：
1、胸围 将胸部蕞高的位置，插入两只手指进去，水平环绕一周测量。
2、腰围 在用细带子束好的位置，插入两只手指，水平环绕一周测量。
3、臀围 在臀部蕞大部位，过臀高点，插入两只手指，水平环绕一周测量。
4、背长 自颈围后中心点（第七颈椎附近）量至腰围线。
5、衣长自颈围后中心点，量至腰围线时停下来，按一下皮尺，至需要的长度。是根据孩子的年龄，穿着的季节及衣服的式样而决定。一般是年龄小的时候穿短些的服装效果比较理想，卫衣价格，稍大的孩子依据气质而确定衣服长度。其中也要考虑流行的因素。
6、袖长 将手臂自然下垂，自肩端点（SP）量至手腕部。
7、裙长 自腰围线（WL）量至适合于款式的长度，或自衣长减去背长。
8、裤长 在侧面自腰围线量至外踝点，依据款式的流行变化可上下移动。
9、立档深 以端正的姿势坐在平面硬的椅子上，在侧面，自腰围线量从上向下量至椅子平面。
10、头围 插入两只手指，将头部蕞大的部位外绕一周测量，此尺寸可用于制作帽子，或者确定衣服开口时做参考。
11、肩宽 经过颈围后中心点测量左右肩端点之间的尺寸。背宽尺寸的确定，可在肩宽基础上剪去3cm。
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